PaGamO環保防災電競賽已經進入第四屆了，PaGamO環保防災電競賽是線上學習，然而環境永續要向下紮根，很重要的就是在生活的實踐。
桃園區PaGamO執行團隊希望將環境永續的教育，進到學校去推廣與推動，把實踐的行動在校園深耕。首次辦理環境教育講師的培育，及校園的環境教育研習的校園深耕計畫。

◎培訓環境永續 行動的軟實力

桃園區PaGamO團隊成員，慈濟資深志工林瑞華以「環境永續的教育要提升，實踐力也要提升，要與時俱進的提升；志工的觀念也要提升，更要不斷地充電，來充實自己的能力。」她說：「執行PaGamO，不是只有執行PaGamO。」以前執行PaGamO，結合行動環保教育車入校，現在則是要結合環境教育師資培訓，再繼續深耕校園，而且要永續，更希望是生生不息。
基於此，第四屆「慈濟xPaGamO環保防災勇士養成計畫」校園深耕，於八月十五、十六日在桃園靜思堂舉辦三場環境教育講師培訓。邀請慈濟環保推展組陳哲霖老師講授課程與桌遊帶動，課前提供學員觀看桌遊教學影片，課程中每一位上臺桌遊演示六分鐘。
林瑞華進一步說明校園深耕計畫，「期待透過推動『慈濟x PaGamO環保防災勇士養成計畫』入校拜訪，和行動環保教育車入校的機會，跟學校說明，把聯合國永續發展目標（SDGs）17項指標，用寓教於樂的方式帶到學校裡面去。並且訊息不斷的讓學校知道，老師們也有機會來參與，並安排環境永續相關課程，志工就可以入校、入班了。這二天來受訓的環境教育講師種子團隊，各區互相支援，然後種子再去帶種子，希望是一生無量。」

◎SDGs在日常中落實 是全人類的責任

「校園要深耕，要永續，重點還是要回到生活的實踐，讓培訓的種子可以在班級裡面經營。」瑞華接著說，桃園區行動環保教育車，推動了大概五十所學校。因為是看得到、摸得到、可以感受得到，學校都覺得行動環保教育車進校園，師生受益很多。
林瑞華表示，實踐地球的永續要與時俱進的提升，朝著環教場域認證去做規劃，執行環境永續的教育，期待學校來環保站參訪，甚至校園裡面的親子日、校慶，慈濟也能夠去辦一個無塑、無痕的園遊會。
林瑞華感恩陳哲霖老師透過遊戲，把聯合國永續發展目標（SDGs）落實，然後在生活中去實踐。她進一步說：「一個SDGs的體驗，等於是一個教學，透過哲霖老師的口訣和桌遊，有趣生動，簡單容易記，深入淺出能夠加深記憶。重要的還是要回到生活實踐，因為透過教育看到世界真實的現象，要省思我們要負的責任，然後在生活中能夠身體力行去實踐。」
環境教育講師受訓的種子團隊，全區互相支援，然後種子再去帶種子，希望是一生無量。這是每一個人的責任，每一個人都能夠學習，每一個人也都能夠講。就像上人講的，「我們要彎腰做環保，更要挺胸說環保。這是我們的使命，也是我們的責任。」
「SDGs理念的落實，我們必須長長久久，不只是推動到校園，更不能遺漏任何一個人，它是全民、全人類的一個責任。所以，環境教育其實是要隨時隨地的紮根，團隊也期待不斷的再充電、充實自己。」

◎一紙通向淨零永續之路

東西的一生由你決定、挑戰淨零綠生活、共創永續美好未來，三個課程主題，以寓教於樂又具簡單、有趣、創新的三個不同的環保桌遊，深入淺出來帶動。
陳哲霖老師的「一紙通」，以「簡單、有趣、有用」創意設計，課程中除了「環保十指」口訣、「清淨在源頭= 5 R +隨身5寶」、「五零高手」之外，融入「循環經濟」概念。透過台灣「新百岳」的環境現況，以及桌遊「翻轉世界智慧盒（初階）」的帶動，看到自己的責任，為循環永續行動。 接下來，哲霖老師以大家耳熟能詳的「全球暖化」、「氣候緊急」，來認識「全球沸騰」、「淨零排放」與「臺灣2050淨零轉型」，藉由「淨零永續365口訣」和「趣玩淨零」桌遊，輕鬆學習淨零綠生活並且認真做，為淨零未來行動。
「再念一次來」，哲霖老師請學員依著「一紙通」的「我愛SDGs十指」口訣念「貧、飢、健、教、平」。
「貧就想到消除貧窮，飢就要想到什麼？」
「消除飢餓」，「消除貧窮、消除飢餓，後面的三件事就解決了。才會有什麼？」「良好的健康與福祉，才會有優質教育，才會有性別平等。」
陳哲霖以「三生和一」記憶法，教導學員「我愛SDGs十指」口訣。
為了讓每一個人可以瞬間記住SDGs第一項到第五項，他再以慈濟四大志業來協助記憶：「慈濟四大志業，慈善在做哪兩項？」「消除貧窮、消除飢餓」。「慈濟的醫療在做什麼？」「良好的健康與福祉」，「慈濟的教育在做什麼？」「優質教育」，「慈濟的感恩尊重愛的人文在做什麼？」「性別平等」。
接著，哲霖老師請大家把眼睛閉起來，將SDGs第一項到第五項逐次大聲說出來。
「我愛SDGs十指口訣」熟練了，接下來是「趣玩淨零與SDGs」桌遊與彈珠檯寓教於樂的學習。陳哲霖老師希望學員透過SDGs認識真實的世界，看到自己的責任，為永續未來行動。

◎精進是為了傳法

參加環境教育講師培訓的學員，有環保志工、大愛媽媽、PaGamO環保防災入校志工，也有今年培訓委員慈誠志工。參加的學員第一天上午場有二十五位，下午場有二十七位，第二天上午場有二十九位。
學員上臺演示雖然緊張會忘詞，但是臺下的同學也會幫忙提示。每一位學員認真地配合上臺演示，念口訣、做動作。經過陳哲霖老師親自指導，讓後來上臺演示者如獲至寶，抓住要領，得以順利展演。
曾參與行動環保教育車導覽，再次由組隊長推薦，三堂課都參加的培訓志工黃春蘭笑說：「當初報名只是想多瞭解一些環保知識，沒有想到每一堂課都要上臺，很刺激的課程。」
獲得了很多環保理念和知識的黃春蘭接著說，尤其是心靈環保，老師講要身心環保，一定要從日常生活去改變。也學到了六綠啊、節能減碳，多素食，少浪費。SDGs是現在推動的永續發展17項目標，要去連貫在一起。五十八年前慈濟就已經開始在推動這個目標了，慈濟做的不止慈善，還有醫療、教育、人文，也有環保，四大志業都已經包含在裡面了。
徐緯頡在親子成長班承擔隊輔，特別請兩天假參加環境教育講師培訓，希望未來受證後，除了陪伴雙胞胎女兒之餘，也可以在慈濟付出。
第一個上臺演示的徐緯頡，講到「環保十指」口訣就卡住了。有沒有挫折？徐緯頡秒答：「當然有。」他接續說：在家裡跟小朋友對答如流啊，可是上去的時候不知道怎麼了，可能是緊張吧，心就是飄走了，就是講不出來。
「上臺之前，眼睛閉著說，很順。可是上臺就不一樣，就是要有臨場的反應。」徐緯頡笑了笑說：「上臺也是要磨練。」他說，回家和雙胞胎女兒分享「環保十指」口訣，發現女兒比他還懂。女兒還對他說，你怎麼這麼的掉漆？
「所以，你要有知識，才能夠去說服人家。」徐緯頡哈哈大笑說：「臺上一分鐘，臺下要十年功。」

◎把環境教育變得簡單有趣

高中退休的生物老師施小玲分享，「退休前的生物課本裡面，少少的提到環境的保育、生態保育的重要，還沒有像現在的SDGs。來慈濟參加了行動環保教育車入校的導覽，才真正的接觸到，然後才開始深入瞭解。」
上課認真做筆記的施小玲補充，中壢園區可能在未來會成為環教場域，希望在環境教育領域盡一分力，就來參加「校園深耕—環境教育講師培訓」。
施小玲提及最大的收穫，是哲霖老師說的有趣、要簡單、要有用。她說：「從前在學校裡面只是講課本裡面的內容，講的是課綱，完全不會想到這三個方向。但是現在做教育推廣，希望達到目的，就必須要有這三方面的考量，這也是我要學習的。」
施小玲笑了笑，接著說：「從前在修學的時候，就講要在遊戲中學習，可是真正的到了教育現場，以考試為前提的時候，是不可能用遊戲來學習的。但是，現在的教育環境，可以用活潑一點的設計，引起大家的興趣，然後可以在短時間之內就達到效果。」
「教學就是要把很複雜的東西，簡單化後告訴別人，然後讓別人能夠有效的學習。」施小玲強調，從講師身上學到，把目標說的很清楚又很明確，讓人易懂。
退休的施小玲老師語重心長說，試著發揮良能，或許可以吸收的更快，然後把很複雜的東西，可以轉化成給大家能夠接受的語言去表達出來，很簡單的傳授給別人。施小玲溫柔又堅定說：「使命有一點壓力，但是我會努力做，也是一種成長。」

◎環保口訣有妙用

丁林彩感恩老師傳授有趣，易學又易懂的環保知識受益良多。她分享：「不論是PaGamO也好，環保教育站解說，做環保也好，甚至走入校園行動環保教育車導覽，都帶過，其實都不完全懂意思。要考試要上臺，真的很認真學。」她說，人真的是要被鞭策，才會有動力。課程真的是很棒，值得我們來學習。多一個人來學習，就多一分力量。
顏淑津老師分享：「口訣很有趣，是因為用很短的字，把很多我們要傳達的環保概念，都放在裡面而且還蠻生動的。很久沒有這樣考試的感覺，所以在很短暫時間內學到蠻多的口訣，而且聽到老師說的一天照三餐念，二十一天就會記憶比較強一點。希望學到的東西，可以馬上去親子班或是到故事屋跟學生或者家長結緣。」
「三心、六綠+5R，簡約、知足、擴大愛，省水、省電省能源，低碳飲食、不浪費，低碳交通、少污染，回收好、不用更好。」拍著手，一次又一次地念著「永續淨零綠生活」。
「今天學到的東西有可能你們回到家的時候就已經忘了，明天就全部還給我。」
陳哲霖向學員殷切叮嚀：「至少要練21次，你們年輕，一天只要一次，然後二十一天最有效，沒有效再來找我。」