「地震來了！要冷靜保護好頭部，看你們要躲到哪裡？」坐在地板上八位小學二年級學生，瞬間趴下鑽進桌子下。蘆洲國小家長會會長陳玉婷，以身為一位家長投入防災導覽，了解到第一步就要教孩子們保持冷靜，且孩子在遊戲 當中成效是最好的。
「牆柱可以拆嗎？」、「家具要固定嗎?」、「地震要躲哪裡？」、「避難包要帶什麼？」、「火災，怎麼辦?」志工們依各站就定位，每班學員由班級老師帶來，分組闖關。
地震來的時保命的三步驟是什麼？孩子們很快回答：「趴下、掩護、穩住」；穩住的時候，要穩在哪裡呢？「穩住桌腳」；家具安全防震總檢查，地震搖晃的時候，孩子們很快見證到沒有固定金屬片的道具，即刻倒下；同學們開心玩起牆與柱的組合屋，被拆掉一面牆的房子，抵擋不住地震搖晃應聲倒下，真實體驗讓孩子們了解結構牆的重要不可以拆。
「避難包要帶什麼？」平時校方有宣導，小朋友們憑著記憶很快一個個說出，手套、急救箱、哨子、乾糧、輕便雨衣……
火災逃生時，仁愛國小志工媽媽親自示範，掩住口鼻，低姿勢沿牆逃生，只見孩子們實體演練，有模有樣趣味橫生；當被問到身上著火怎麼辦？小朋友們立刻「停、躺、滾」地上滾動的畫面，讓志工們稱許有加。

◎防災教育 憶起921

今年（2024年）臺灣九二一大地震至今已邁入二十五周年，PaGamO防災環境教育，更以實體、精密、袖珍展具「防災教育 闖關趣」，由慈濟教師聯誼會（簡稱：教聯會）教師們入校，讓學子們體驗居安思危的防災意識，落實防災、備災、減災觀念，強化防災印象。
陳麗珠老師分享，蘆洲轄區共有五所小學，含五股成州國小共六所。學校透過Google表單自動填寫活動日期。9月16由忠義國小開始啟動，一星期五天。緊接著成功國小、蘆洲國小、鷺江國小、仁愛國小、成州國小。導覽解說人力來自教聯會大愛爸爸、大愛媽媽，結合仁愛國小的志工隊，蘆洲國小家長會進來支援。以教學 PPT先給大家看，再以行前教學，就可以上場解說。
道具都是非常精簡，只有四個箱子連卷軸捲起來，換校就可輕鬆帶著走。陳麗珠回憶以往，環保布展要請男眾志工們，用兩部卡車載很大的展板，還要組合非常的耗費人力，現在是只要一部廂型車就可以。
仁愛國小學務處主任林吟琪，從「防災」主題，憶起在921發生的那個晚上，宿舍的女生很開心搬東西準備要升上大學四年級，興奮在聊即將展開一週，全臺校園巡禮的畢業旅行；突然大地震，也是全臺灣史上最嚴重的地震，大家不想再玩樂，把畢業旅行錢捐出去；地震的第三天，林吟琪到達災區做義工，看到房屋全倒，半倒有很多。第一時間就有很慈濟志工在現場膚慰關懷，做了很多讓她覺得非常偉大的事情。
林吟琪致贈感謝狀，表達對志工們的謝意，也讓同學們明白，志工們花了很多心思籌劃，一定要更認真地去了解「地震」還有「火災」，在這個當下怎麼去應對。

◎分站闖關 實質操作

成功國小五年五班周君臨老師，今年到校實習，他跟著孩子跑動線，覺得將防震以實體縮小比率擺設出來，分站式的闖關活動，對小朋友，從趣味中學習，對他們比較有印象。且每一站分別有一些模型，讓他們實際的去操作，去做中學，這樣是一個蠻不錯的方案。
最近地震比較常發生，小朋友們可以利用一些實務的動手做，讓他們知道地震來時該如何防震，防災逃生，地震是要去哪裡去躲避，這些都是非常重要的。從一年級一開始就會一直去灌輸他們觀念上面的宣導讓他們也回去也可以影響家裡面。
五年五班班級老師陳淑女，仔細聽取志工們的導覽解說，覺得闖關方式比平常用影片的宣導還要好，小組、小組這樣子進行，而且分享的人可以掌控現場，那幾位同學的注意力方面；提示分享完之後，讓小朋友們去闖關做復習，方式很好；孩子們就能夠吸收潛移默化在生活裡面，這樣子的宣導方式很棒；且道具要做得很實務，引發還們的好奇心很棒！
仁愛國小林家暐老師直稱這樣闖關形式很棒，讓孩子們有實際操作會更清楚。「比如，建築物孩子們沒有概念，看影片也覺得好像跟自己沒有關係；現場看到積木實際搖晃，發現原來把那片牆拆掉，房子真的會倒下去。」家暐老師也覺得火災跟地震的概念，它是要先逃生。所以實際地震跟火災都體驗過一次了，孩子們才會更清楚，當遇到不同的災難，有不同的應對的方式，比看影片更有感覺。

◎先備知識 媒體識讀

站主之一謝容蓉老師，透過導覽體會常識、知識比認知的還要多很多，這是一個媒體識讀的功能，會讓孩子們的學習有所不在。一星期剛好是教育局每一年推出的防災演練週，透過學校校園防災演練，給孩子一些先備知識，奠基一些相關的災難知識，碰到考驗來臨的時候可以不慌亂，拿出來運用，自我解救也可以影響別人，然後甚至去帶動別人。在校園裡整個防災闖關活動，不僅是趣味化，更希望能夠深植孩子們的心理。
10月25日，志工們完成五個學校「防災教育 闖關趣」，也將在十二月中進到成州國小，希望教學相長中，防災知識也能變成自己與孩子們的生活常識。